区域活动，是幼儿一种最重要的自律活动形式。可以符合幼儿活动和游戏的必须，更佳地增进幼儿权利、幸福、身体健康地茁壮，构建在“玩游戏中学”、“做到中学”。大三班的两位老师根据幼儿的年龄特点、兴趣与市场需求，发动幼儿和家长一起搜集材料，制作出有了建构区、表演区、科学区等多个区角。
大三班的小朋友在区角里玩游戏得不亦乐乎！建构区的孩子们利用纸盒、纸杯、木头积木等建构材料，根据他们的生活经验，有商有量的修建出有了美丽的小区。科学区的小朋友正忙着做到实验呢，他们小心翼翼的把一个一个的养乐多瓶子二垒低，生怕一个不小心瓶子就丢弃到了水里，玩游戏得可严肃了。
美工区是孩子最喜欢的一个区角，男子汉！他们利用毛笔和颜料，正在玩游戏着染纸游戏呢，通过操作者，孩子们感受到了颜色的绚丽多彩和图案的千变万化。表演区，我们设计的是民间艺术“皮影戏，”孩子们利用黑色卡纸、瓶口作出了简陋的皮影道具，每个人都有有所不同的工作，有的展开演出，有的打手电筒，有的演出观众。
孩子们在喜爱、演出、对话的过程中感受到了民间艺术的魅力。区角游戏是最大限度地增进幼儿自主性和发展性的最差途径。
在区角活动中，幼儿能根据自己的兴趣和能力展开自律活动，自学环境宽松、权利，可以通过自由选择、摆弄、操作者、探寻，通过实践中累积和建构自己的感觉和经验。
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